Заместитель министра культуры РФ Анна Манилова объяснила, почему с официального сайта ведомства пропал ранее опубликованный там список литературных и музыкальных произведений «Культурный норматив школьника».
По ее словам, список обнародовали раньше времени, не успев закончить всю необходимую работу по его формированию.
«Наши сотрудники сделали колоссальную ошибку: они арифметически соединили эти мнения, не было никаких дискуссий, «мозговых штурмов». И решили все это опубликовать. Министр был не в курсе, я была не в курсе. Рекомендуемый перечень должен быть результатом отбора, который никто не проводил», — пояснила замглавы Минкульта.
[XXX_fact fact_title="Культурный норматив школьника"]
«Культурный норматив школьника» — это проект, призванный придать российской молодежи импульс для знакомства с произведениями отечественной и мировой культуры.
Его планируется запустить с 1 октября в 11 регионах РФ — Татарстане, Коми, на Ставрополье и Кубани, в Белгородской, Ульяновской, Пензенской, Саратовской, Тульской, Ярославской и Новосибирской областях.
[/XXX_fact]
Заместитель министра культуры РФ назвала опубликовавших список сотрудников ведомства «подпольщиками», которые «просто сглупили».
Манилова рассказала, что глава Минкульта Владимир Мединский «вообще-то терпеть не может никаких списков»:
«Он, когда узнал, что есть списки, рвал и метал: «Какие списки? Кто согласовал?»
В подтверждение своих слов Манилова напомнила, что в опубликованном «Культурном нормативе школьника» были указаны не все государственные учреждения — а это следует считать признаком недоработанности списка.
Критические замечания в адрес Минкульта, который многие после публикации «Культурного норматива школьника» упрекали в попытке цензурировать мировое культурное наследие, Манилова отмела как безосновательные. «Я не знаю такого человека, гения, который взялся бы за такую задачу (цензурировать мировую культуру)», — заявила она.
«Культурный норматив школьника» состоял из семи тематических подгрупп — литература, музыка, изобразительное искусство, театр, кинематограф, архитектура и народная культура. В каждой подгруппе было деление по возрастам учащихся.
В частности, старшеклассникам предлагалось слушать песни:
В разделе «Кино» для учащихся 9-11 классов были рекомендованы к просмотру фильмы:
